AMC 8 · 2025 · #5
학년 3 geometry-2d
답을 골라 클릭하세요.
AMC 8 2025 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
문제에 격자 지도가 이미 그려져 있으니, 도구 #1(그림 그리기)은 그 그림을 "제대로 읽는" 방향으로 씁니다 — 모서리에서부터 오른쪽으로, 위쪽으로 몇 블록인지 세어 각 점의 좌표를 적습니다. 길이 격자 모양이라 두 지점을 잇는 최단 거리는 (가로 블록 수) + (세로 블록 수) 로 정해지므로 지그재그로 가도 짧아지지 않습니다. 그 다음 도구 #7(작은 문제로 쪼개기)로 한 바퀴 전체를 네 구간 F → A, A → B, B → C, C → F 로 잘라, 각 구간 길이를 따로 센 뒤 합치면 끝납니다.
격자에서 각 점을 읽으면 F = (6, 5), A = (7, 3), B = (0, 0), C = (2, 4) 입니다.
"오른쪽으로 몇 칸, 위로 몇 칸" 으로 위치를 묘사하는 것은 유치원에서 배우는 위치 표현 그대로입니다.
K.G.A.1Draw A Diagram격자에서 한 구간 최단 거리는 (가로 블록 수) + (세로 블록 수) 이고, 한 바퀴를 네 구간으로 쪼갭니다(도구 #7).
격자 위의 경로 길이를 변 길이의 합으로 보는 것은 3학년의 다각형 둘레 구하기와 똑같은 발상입니다.
3.MD.D.8Identify Subproblems구간 F → A: 오른쪽 1 블록 + 아래 2 블록 = 3 블록.
가로로 몇 칸, 세로로 몇 칸인지 세서 더하는 것은 2학년 덧셈 문장제입니다.
2.OA.A.1Draw A Diagram구간 A → B: 왼쪽 7 블록 + 아래 3 블록 = 10 블록.
여전히 가로 칸 수 + 세로 칸 수, 2학년 덧셈입니다.
2.OA.A.1Draw A Diagram구간 B → C: 오른쪽 2 블록 + 위 4 블록 = 6 블록.
가로로 세고, 세로로 세고, 더한다 — 같은 패턴입니다.
2.OA.A.1Draw A Diagram구간 C → F: 오른쪽 4 블록 + 위 1 블록 = 5 블록.
마지막 구간도 똑같이 가로 + 세로 칸 수의 덧셈입니다.
2.OA.A.1Draw A Diagram네 구간을 모두 더하면 3 + 10 + 6 + 5 = 24 블록, 선택지 (C) 와 일치합니다.
작은 수 네 개를 능숙하게 더하는 것은 3학년 "1000 안에서 덧셈" 입니다.
3.NBT.A.2Identify Subproblems이 AMC 8 문제는 사실 3학년 덧셈과 "도형 둘레" 개념만 알면 풀 수 있어요!