AMC 10 · 2007 · #14
학년 6 algebra답을 골라 클릭하세요.
AMC 10 2007 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
핵심은 전체 인원 수가 결코 변하지 않는다는 점이므로, 그것이 이름을 붙이기에 가장 자연스러운 양이다. 전체 수에 변수를 도입한 뒤(도구 #4), 두 개의 백분율 사실을 교체 전과 후의 여학생 수를 나타내는 식으로 옮긴다(도구 #13). 둘씩 맞바꾸면 여학생은 2만큼 바뀌지만 전체는 그대로이므로, 깔끔한 방정식 하나가 튀어나와 한 줄로 풀린다. 도구 #3(가능성 지우기)은 결과를 다섯 선택지와 대조해 확인하는 용도로 남겨 둔다.
전체 수와 여학생 수에 이름 붙이기
전체 인원 수를 n이라 하자. 교체해도 n은 그대로이고, 처음 여학생 수는 n의 40%, 즉 0.4n이다.
변하지 않고 그대로인 양에 이름을 붙이면, 나머지는 모두 그것을 기준으로 잴 수 있다.
6.EE.B.6Introduce A Variable교체 후의 사실을 식으로 옮기기
교체 후에도 전체는 n명이지만 여학생은 0.4n-2로 줄고, 새 30% 조건은 이 수가 0.3n이라고 말한다.
같은 여학생 수를 두 가지로 쓴 것은 서로 같아야 하므로, 말이 방정식으로 바뀐다.
같은 여학생 수를 두 가지로 쓴 것은 서로 같아야 하며, 그것이 말을 방정식으로 바꾼다.
▸ 왜?
한 양을 가리키는 두 식은 같은 값을 가리키므로, 같다고 놓을 수 있다.
▸ 왜?
각 몫은 정해진 총계의 100에 대한 개수이므로, 양쪽 모두 평범한 수로 쓸 수 있다.
풀어서 여학생 수 읽어내기
n 항을 모으면 0.1n=2이므로 n=20이고, 처음 여학생 수는 0.4×20=8, 즉 선택지 (C)이다.
변수를 한쪽으로 모으면 간단한 px=q 꼴이 남아 전체 수를 바로 알려준다.
6.EE.B.7Convert To Algebra교체를 해도 전체 수가 그대로일 때는, 그 전체에 이름을 붙이고 여학생 수를 두 가지로 써서 서로 같다고 놓아라.
- 전체 수와 여학생 수에 이름 붙이기
- 교체 후의 사실을 식으로 옮기기
- 풀어서 여학생 수 읽어내기