AMC 8 · 2000 · #16
학년 4 geometry-2darithmetic답을 골라 클릭하세요.
AMC 8 2000 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
문제의 두 문장이 각각 그대로 방정식이 됩니다. 그래서 도구 #13(대수로 바꾸기)이 자연스러워요. "가로 25 번이 1000 m" 는 25L = 1000, "둘레 10 번이 1000 m" 는 10P = 1000. 도구 #7(작은 문제로 쪼개기)로 작업을 순서대로 정리합니다. 먼저 L 을 구하고, 그다음 P 를 구하고, 둘레 공식으로 W 를 되돌려 구한 뒤, 마지막에 넓이를 계산해요. 각 단계는 4학년 나눗셈 한 줄, 또는 식에 대입하는 한 줄짜리 작업입니다.
각 문장을 방정식으로: 가로는 25L = 1000, 둘레 P 는 10P = 1000.
"거리 d 를 n 번 가면 총 D" 는 항상 n · d = D — 4학년 "같은 묶음의 합" 개념 그대로입니다.
4.OA.A.3Convert To Algebra가로 구하기: 25L = 1000 을 25 로 나누면 L = 40 m.
25 × 40 = 1000 은 익숙한 식 — 25센트짜리 동전 40 개가 10 달러인 것과 같아요.
4.OA.A.3Identify Subproblems둘레 구하기: 10P = 1000 을 10 으로 나누면 P = 100 m.
10 으로 나누면 자리수가 한 칸 줄어 1000 → 100.
4.OA.A.3Identify SubproblemsP = 100, L = 40 을 P = 2L + 2W 에 넣어 세로를 풀면 W = 10 m.
네 변짜리 둘레에서 가로 두 변(2 × 40 = 80)을 빼면 세로 두 변의 합이 100 - 80 = 20, 한 변은 10 입니다.
4.MD.A.3Convert To Algebra가로 곱하기 세로: A = 40 × 10 = 400 m², 정답 (C).
직사각형 넓이는 가로 곱하기 세로 — 4학년 마지막 한 줄입니다.
4.MD.A.3Identify Subproblems문장제의 각 문장은 짧은 식 하나로 바뀝니다. 가로 → 둘레 → 세로 → 넓이 순으로 차근차근 풀면 답은 40 × 10 = 400 m², (C) 입니다.