경시 · AMC 대비 · 4단계 중 4
AMC 8 · 2000 · #16
학년 4 geometry-2darithmetic답을 골라 클릭하세요.
AMC 8 2000 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
문제의 두 문장이 각각 그대로 방정식이 됩니다. 그래서 도구 #13(대수로 바꾸기)이 자연스러워요. "가로 25 번이 1000 m" 는 25L = 1000, "둘레 10 번이 1000 m" 는 10P = 1000. 도구 #7(작은 문제로 쪼개기)로 작업을 순서대로 정리합니다. 먼저 L 을 구하고, 그다음 P 를 구하고, 둘레 공식으로 W 를 되돌려 구한 뒤, 마지막에 넓이를 계산해요. 각 단계는 4학년 나눗셈 한 줄, 또는 식에 대입하는 한 줄짜리 작업입니다.
문장을 식으로 바꾸기
각 문장을 방정식으로: 가로는 25L = 1000, 둘레 P 는 10P = 1000.
"거리 d 를 n 번 가면 총 D" 는 항상 n · d = D — 4학년 "같은 묶음의 합" 개념 그대로입니다.
4.OA.A.3Convert To Algebra가로 길이 구하기
가로 구하기: 25L = 1000을 25로 나누면 L = 40 m.
25 × 40 = 1000은 익숙한 식 — 25센트짜리 동전 40 개가 10 달러인 것과 같아요.
4.OA.A.3Identify Subproblems둘레 구하기
둘레 구하기: 10P = 1000을 10으로 나누면 P = 100 m.
10으로 나누면 자리수가 한 칸 줄어 1000 → 100.
4.OA.A.3Identify Subproblems세로 길이 구하기
P = 100, L = 40을 P = 2L + 2W 에 넣어 세로를 풀면 W = 10 m.
네 변짜리 둘레에서 가로 두 변(2 × 40 = 80)을 빼면 세로 두 변의 합이 100 - 80 = 20, 한 변은 10입니다.
뒷마당의 너비는 10 m이다. 둘레 P = 100 m와 길이 L = 40 m가 직사각형 관계 100 = 2(40) + 2W에 들어맞고, 이는 2W = 20을 남겨 W = 10이 되기 때문이다.
▸ 왜?
직사각형을 한 바퀴 돌면 네 변을 고리처럼 따라간다 — 길이 L인 긴 변 두 개와 너비 W인 짧은 변 두 개 — 그래서 둘레 전체는 이 네 변 조각을 모두 더한 L + L + W + W = 2L + 2W이다.
▸ 왜?
한 바퀴 도는 것은 전체 경계를 네 변 조각으로 자른 것이고, 빠뜨린 변도 두 번 걸은 변도 없으므로 그 조각들을 다시 더하면 둘레 전체가 된다.
▸ 왜?
길이 L인 변 두 개는 같은 길이를 두 번 더한 것이고, L짜리 같은 묶음 두 개를 더하는 것은 곱셈 2 × L이다; 너비 두 개도 같은 방식으로 2 × W가 된다.
▸ 왜?
L = 40이면 긴 변 두 개가 이미 2 × 40 = 80 m를 쓰므로 관계식은 100 = 80 + 2W가 된다; 80을 도로 빼면 2W = 20이 남고, 두 배 한 것을 되돌리면 W = 10이 된다.
넓이 구하기
가로 곱하기 세로: A = 40 × 10 = 400 m², 정답 (C).
직사각형 넓이는 가로 곱하기 세로 — 4학년 마지막 한 줄입니다.
4.MD.A.3Identify Subproblems문장제의 각 문장은 짧은 식 하나로 바뀝니다. 가로 → 둘레 → 세로 → 넓이 순으로 차근차근 풀면 답은 40 × 10 = 400 m², (C)입니다.
- 문장을 식으로 바꾸기
- 가로 길이 구하기
- 둘레 구하기
- 세로 길이 구하기
- 넓이 구하기
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