경시 · AMC 대비 · 4단계 중 4
AMC 8 · 2004 · #17
학년 4 counting답을 골라 클릭하세요.
AMC 8 2004 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
연필이 6 자루, 친구가 3 명뿐이라 "6을 세 개의 양의 정수로 쪼개는 방법" 은 손으로 직접 나열할 수 있어요. 그래서 도구 #2(빠짐없이 나열하기)가 주도구. 큰 수부터 차례로 적으면 빠뜨림 없이 모든 분할이 잡힙니다. 도구 #9(더 쉬운 문제 풀기)는 그 부담을 더 줄여 줘요 — 처음부터 순서가 있는 모든 (x₁, x₂, x₃)를 나열하지 말고, 먼저 순서 없는 분할만 찾은 다음 각 분할의 배치 수를 따로 세는 거예요. 이 작은 문제에 대수(도구 #13)까지 갈 필요가 없어요.
6을 세 수로 나누어 적기
6을 세 양의 정수로, 큰 수부터 적어 모든 분할을 찾아요: 4+1+1, 3+2+1, 2+2+2.
4학년 "약수·분할" 사고법 그대로입니다. 큰 수부터 적는 정리법을 쓰면 분할은 정확히 세 가지뿐임이 한눈에 보여요.
4.OA.B.4Solve An Easier Related Problem각 경우의 배열 수 세기
친구는 서로 다르니 각 분할의 배치 수는 3, 6, 1 이에요 (4+1+1, 3+2+1, 2+2+2).
(4,1,1)은 4를 누구에게 줄지만 정하면 되니 3 가지. (3,2,1)은 세 수가 모두 다르니 3 × 2 × 1 = 6 가지. (2,2,2)는 누가 받든 똑같으니 1 가지.
한 분할의 부분들을 서로 다른 세 친구에게 나눠 주면 4+1+1은 세 가지, 3+2+1은 여섯 가지, 2+2+2는 한 가지 분배가 나온다.
▸ 왜?
4+1+1에서는 연필을 하나씩 가진 두 친구가 서로 바꿔도 티가 나지 않으므로, 분배는 세 친구 중 누가 네 자루 더미를 갖느냐로 완전히 정해진다 — 곧 세 가지 선택이다.
▸ 왜?
서로 다른 각 분배는 큰 더미를 갖는 친구 한 명과 정확히 짝지어지고, 하나씩 가진 두 친구의 이름을 바꿔도 개수는 그대로이므로, 분배는 세 친구와 일대일로 대응한다.
▸ 왜?
3+2+1에서는 세 부분이 모두 다르므로 누가 어느 더미를 갖는지 바뀌면 누군가의 개수가 달라진다; 분배의 수는 서로 다른 세 양을 세 친구에게 줄 세우는 방법의 수다.
▸ 왜?
더미를 두 번의 선택으로 차례로 배정하면 — 세 친구 중 누구든 세 자루 더미를 가질 수 있고, 그 다음 누가 되었든 남은 두 친구 중 하나가 두 자루 더미를 갖고 마지막 친구는 한 자루로 정해진다 — 두 번째 선택은 첫 선택이 어떻든 항상 두 가지이므로, 독립적인 선택은 곱해져 3 × 2 = 6이 된다.
▸ 왜?
2+2+2에서는 모든 친구가 똑같이 두 자루를 가지므로 누가 무엇을 갖는지 이름을 어떻게 붙여도 개수 목록이 바뀌지 않아 분배는 정확히 하나뿐이다.
▸ 왜?
세 개수가 모두 같으므로 누가 무엇을 갖는지 붙이는 모든 방법이 각 친구가 두 자루를 갖는 단 하나의 개수 목록과 짝지어져, 서로 다른 분배는 하나뿐이다.
가짓수 더하기
배치 수를 모두 더하면 3 + 6 + 1 = 10 가지, 답은 (D).
분할이 다르거나, 같은 분할이라도 누구에게 어떤 수가 가느냐가 다르면 모두 다른 방법이므로 그냥 더하면 빠짐도 겹침도 없어요.
4.OA.A.3Make A Systematic List"몇 가지 방법인가" 문제는 먼저 순서를 무시한 분할을 적고, 그다음 각 분할의 자리 배치 수만 세어요 — 3 + 6 + 1 = 10 가지.
- 6을 세 수로 나누어 적기
- 각 경우의 배열 수 세기
- 가짓수 더하기
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