AMC 8 · 2006 · #5
학년 5 geometry-2d
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AMC 8 2006 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
그림은 이미 주어져 있지만, 작은 정사각형의 두 대각선 AC 와 BD 를 더 그어 두면 한눈에 풀립니다. 이 두 대각선은 정확히 가로·세로 방향이고, 중점의 대칭성 덕분에 큰 정사각형 전체가 합동인 직각삼각형 8 개로 나뉩니다. 이렇게 8 개의 같은 삼각형이 보이면 그다음은 세기만 하면 됩니다 — 4 개는 작은 정사각형을 채우고 나머지 4 개는 모서리에 남으므로 작은 정사각형은 큰 정사각형의 정확히 절반입니다. 대수도, 피타고라스 정리도 필요 없습니다.
작은 정사각형의 두 대각선 AC 와 BD 를 그으면 큰 정사각형의 중심에서 만납니다.
정사각형의 대각선을 긋는 것은 4학년 "선과 선분 그리기" 그대로이고, 이 한 수 덕분에 그림이 셀 수 있는 모양으로 바뀝니다.
4.G.A.1Draw A Diagram이 대각선과 작은 정사각형의 변이 큰 정사각형을 8 개의 합동 직각삼각형으로 자릅니다.
그림을 중심에 대해 90° 돌리면 각 삼각형이 다른 삼각형으로 옮겨가므로 넓이가 모두 같을 수밖에 없습니다.
4.G.A.3Analyze The Units두 대각선이 작은 정사각형을 8 개 중 4 개로 가르고, 나머지 4 개는 모서리를 채우므로 작은 정사각형은 큰 정사각형의 절반입니다.
같은 크기 조각이 전체를 채울 때, 가진 조각 수를 세면 곧 분수가 됩니다 — 3학년 "넓이를 같은 부분으로 나누기" 사고입니다.
3.G.A.2Draw A Diagram60 의 절반이 작은 정사각형의 넓이 30 이고, 답은 (D) 입니다.
자연수 넓이에 분수 를 곱하는 것은 5학년 "어떤 양의 분수 배 구하기" 그대로입니다.
5.NF.B.4Analyze The Units정사각형의 네 중점을 이으면 안쪽 정사각형은 항상 바깥 정사각형 넓이의 절반입니다. 대각선 두 개만 더 그으면 그 사실이 계산이 아니라 "세는 일" 로 보입니다.