경시 · AMC 대비 · 4단계 중 4
AMC 8 · 2008 · #6
학년 6 geometry-2d
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AMC 8 2008 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
핵심은 도구 #16(구조 이용하기)입니다. 회색 영역 세 덩어리를 따로따로 보지 말고, 그림 전체를 4 × 4 작은 타일 격자로 다시 보세요. 그렇게 보면 모든 영역이 "몇 개의 타일"이라는 단순한 형태가 됩니다. 그 다음은 도구 #13(경우의 수 세기) — 회색 타일을 세고, 전체에서 빼서 흰색 타일을 구하고, 비로 정리하면 끝입니다.
정사각 격자로 보기
큰 마름모 전체를 45° 기울어진 4 × 4 격자, 즉 똑같은 단위 타일 16 개로 다시 봅니다. 타일 한 개 넓이를 1로 잡습니다.
3학년 "단위 넓이로 넓이 재기": 똑같은 타일로 빈틈없이 덮인 도형의 넓이는 그냥 타일 개수입니다.
다이아몬드 전체의 넓이는 그것을 쪼갠 똑같은 작은 타일 16개를 세는 것만으로 잴 수 있다.
▸ 왜?
안쪽 선들은 다이아몬드를 겹치지도 않고 빈틈도 남기지 않는 작은 타일들로 쪼개므로, 그 타일 넓이들을 다시 더하면 다이아몬드 전체의 넓이가 된다.
▸ 왜?
작은 타일은 모두 서로의 합동 복사본이라 넓이가 전부 같고, 그래서 전체 넓이는 그 한 타일의 넓이를 타일마다 한 번씩 센 것이 된다.
▸ 왜?
각 타일은 다른 타일을 밀고 돌려서 제자리에 놓은 것인데, 밀거나 돌려도 도형의 크기는 변하지 않으므로 모든 타일의 넓이는 같다.
▸ 왜?
같은 크기인 그 한 타일의 넓이를 16개 타일마다 반복하면 같은 묶음 16개가 되고, 이는 곧 타일 단위로 센 타일의 개수다.
회색 타일 세기
회색 타일을 셉니다: 가운데 2 × 2 블록 4 개, 맨 왼쪽 1 개, 맨 오른쪽 1 개 = 6 개.
3학년 여러 단계 문제: 회색 부분 각각의 개수를 더해 전체 회색 개수를 얻습니다.
3.OA.D.8Convert To Algebra빼서 흰 타일 구하기
모든 타일은 회색 아니면 흰색이므로 전체 16 에서 빼면 흰색은 10 개입니다.
"나머지" 는 전체에서 부분을 빼는 가장 기본적인 한 수.
3.OA.D.8Convert To Algebra비를 쓰고 약분하기
넓이 비는 타일 개수 비와 같으니 회색 : 흰색 = 6 : 10, 두 수를 2로 나누면 3 : 5.
비는 두 부분을 같은 수로 나누어 줄일 수 있습니다 — 분수 약분과 같은 원리.
6.RP.A.1Convert To Algebra도형이 똑같은 타일로 덮여 있으면 넓이 문제는 곧 타일 세기 문제 — 회색 타일을 세고, 남은 것을 세고, 비로 정리하면 끝!
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- 회색 타일 세기
- 빼서 흰 타일 구하기
- 비를 쓰고 약분하기
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