경시 · AMC 대비 · 4단계 중 4
AMC 8 · 2009 · #7
학년 6 geometry-2d
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AMC 8 2009 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
수직으로 만나는 두 도로가 등장하니, 사실상 좌표평면 문제입니다. 도구 #1(그림 그리기)로 B 를 원점, Main Street 을 x 축, 철길을 y 축에 두면 A, C, D 모두 깔끔한 정수 좌표가 됩니다. C 와 D 가 둘 다 y 축 위에 있어 변 CD 가 수직이 되므로, A 에서 CD 까지의 수직 거리는 그대로 AB — 도구 #7(작은 문제로 쪼개기)로 넓이 문제를 "CD 의 길이"와 "A 에서 철길까지의 거리" 두 개의 작은 문제로 나누면 됩니다. 도구 #16(관점 바꾸기)으로는 검산도 됩니다: △ ACD = △ ABD - △ ABC.
좌표 정하기
B 를 원점, Main Street 을 x 축, 철길을 y 축에 두면 A = (-3, 0), C = (0, 3), D = (0, 6).
교차점 B 를 원점에 두는 순간 지도가 좌표평면이 됩니다 — 5학년 그래프 단원 그대로입니다.
5.G.A.1Draw A Diagram밑변 CD 정하기
CD 를 밑변으로: C 와 D 가 모두 y 축 위라 CD 는 수직이고 길이는 6 - 3 = 3 마일.
같은 수직선 위의 두 점 사이 거리는 y 좌표의 차 — 6학년 좌표평면 거리 추론입니다.
6.NS.C.8Identify SubproblemsA에서 높이 구하기
A 에서 밑변 CD(y 축)까지의 높이는 A 의 x 좌표 절댓값 |-3|, 즉 h = 3 마일 — 바로 선분 AB.
수직선까지의 거리는 x 좌표 차의 절댓값 — 6학년 수직선 위의 절댓값 개념입니다.
6.NS.C.6Identify Subproblems삼각형 넓이 구하기
· 밑변 · 높이 에 밑변 3, 높이 3을 넣으면 넓이 = 4.5 평방마일 → (C).
밑변 곱하기 높이의 절반 — 6학년 삼각형 넓이 공식입니다.
이 땅의 넓이는 밑변 CD의 절반에 A에서 C와 D를 지나는 직선까지의 높이를 곱한 값과 같다.
▸ 왜?
삼각형은 자신의 밑변과 높이를 가진 평행사변형의 정확히 절반을 차지한다.
▸ 왜?
삼각형의 복사본을 한 변의 중점을 중심으로 반 바퀴 돌리면 원래 삼각형과 붙어 두 개의 같은 삼각형으로 이루어진 평행사변형이 된다.
▸ 왜?
반 바퀴 돌리기는 강체운동이라 복사본은 모든 변의 길이와 각을 그대로 유지하고 원래 삼각형과 정확히 포개져, 두 삼각형의 크기는 같다.
▸ 왜?
원래 삼각형과 복사본은 빈틈도 겹침도 없이 평행사변형 전체를 채우므로, 각 삼각형은 그 평행사변형의 정확히 절반이다.
▸ 왜?
그 같은 밑변과 높이를 가진 평행사변형의 넓이는 밑변 곱하기 높이와 같다.
▸ 왜?
평행사변형의 비스듬한 끝을 잘라 반대쪽으로 옮겨 붙이면 같은 밑변과 높이의 직사각형이 되고, 조각들은 여전히 같은 넓이로 더해진다.
▸ 왜?
그 직사각형은 높이만큼의 단위 정사각형이 밑변만큼의 줄로 채워지고, 같은 줄을 세는 것은 곱셈이므로 넓이는 밑변 곱하기 높이다.
이 AMC 8 문제는 6학년 좌표평면 넓이만 알면 풀려요 — 한 변을 밑변으로 잡고, 반대쪽 꼭짓점까지의 수직 거리를 재서 · 밑변 · 높이 에 넣으면 끝!
- 좌표 정하기
- 밑변 CD 정하기
- A에서 높이 구하기
- 삼각형 넓이 구하기
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