AMC 8 · 2011 · #22
학년 6 number-theory답을 골라 클릭하세요.
AMC 8 2011 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
지수 2011 은 너무 커서 직접 계산이 불가능합니다. 도구 #9(더 쉬운 문제로 줄이기) 로 작은 지수부터 — 7¹, 7², 7³, … — 시작하고, 매 단계 마지막 두 자리만 남깁니다 (백의 자리 위로 올라가는 부분은 십의 자리에 영향을 주지 못합니다). 그 "끝 두 자리" 값들이 반복되기 시작하면 도구 #5(패턴 찾기) 가 이어받습니다 — 짧은 주기를 찾아내면 지수 2011 을 훨씬 작은 동치 지수로 바꿀 수 있습니다.
7 을 한 단계씩 올리며 끝 두 자리만 남깁니다: 07, 49, 43, 01.
거대한 지수를 1, 2, 3, 4 로 줄이는 것이 더 쉬운 문제의 핵심입니다. 끝 두 자리만 추적하는 것은 "십·일의 자리는 백의 자리 아래에서 결정된다" 라는 5학년 자릿값 개념입니다.
5.NBT.A.1Solve An Easier Related Problem한 번 더 곱하면 01 × 7 = 07, 처음으로 복귀 — 끝 두 자리는 주기 4 로 반복됩니다.
반복되는 주기를 발견하고 명시하는 것은 4학년 "수 패턴 만들기·분석하기" 표준 그대로입니다 — 7⁴ 가 01 로 돌아오는 순간 같은 사이클이 다시 시작될 수밖에 없습니다.
4.OA.C.5Look For A Pattern지수를 주기 길이로 나눕니다: 2011 = 4 × 502 + 3, 나머지 3 — 7²⁰¹¹ 은 7³ 처럼 끝납니다.
큰 수를 나누어 나머지로 주기 안 위치를 찾는 것은 6학년 "여러 자릿수 나눗셈" 을 패턴 위치 찾기에 응용한 것입니다.
6.NS.B.2Look For A Pattern7³ 이 43 으로 끝나니 7²⁰¹¹ 도 그렇고, 십의 자리는 4, 선택지 (D).
어느 숫자가 십의 자리에 있는지 식별하는 것은 5학년 자릿값 정의 그 자체입니다.
5.NBT.A.1Look For A Pattern엄청 큰 지수도 끝 두 자리는 금세 주기를 이루기 때문에, 6학년 나머지 나눗셈 하나면 답이 떨어져요!