경시 · AMC 대비 · 4단계 중 4
AMC 8 · 2013 · #13
학년 5 number-theoryarithmetic답을 골라 클릭하세요.
AMC 8 2013 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
대수부터 끌어오지 말고 작은 실제 예부터 시도해 봅시다(도구 #9). 두 자리 수 몇 개의 자리를 직접 바꿔 보고 — 72 → 27, 63 → 36, 41 → 14 — 차이를 적습니다. 도구 #5(패턴 찾기)로 보면 모든 차이가 9의 배수임이 드러납니다. 그 다음 도구 #3(가능성 지우기)으로 다섯 선택지를 훑어 9의 배수만 남기면 됩니다. 6학년 대수가 아니라 4학년 "배수" · "자릿값" 으로 풀 수 있는 길입니다.
몇 가지 예 해 보기
직접 몇 개 계산해 봅니다: 72 - 27 = 45, 63 - 36 = 27, 41 - 14 = 27.
더 작고 구체적인 예부터 풀어 보는 것은 4학년 "여러 자리 수의 덧셈·뺄셈" 그대로 — 아직 대수는 필요 없습니다.
4.NBT.B.4Solve An Easier Related Problem공통된 인수 찾기
세 차이 45, 27, 27은 모두 9의 배수 — 85 - 58 = 27로 한 번 더 확인됩니다.
모든 결과가 9의 배수임을 알아차리는 것은 4학년 "인수와 배수" 개념을 수의 패턴에 적용한 것입니다.
4.OA.B.4Look For A Pattern자릿값으로 이유 밝히기
자릿값으로 증명: (10t + u) - (10u + t) = 9(t - u) — 언제나 9의 배수.
두 자리 수를 10t + u 로 읽는 것은 "한 자리는 바로 오른쪽 자리보다 10 배 의 크기를 나타낸다" 는 5학년 자릿값 규칙입니다.
두 자리 점수의 십의 자리와 일의 자리 숫자를 뒤바꾸면 그 값은 항상 9의 배수만큼 달라진다.
▸ 왜?
두 수를 자리값으로 써 보자: 실제 점수의 값은 10t + u, 뒤바뀐 점수의 값은 10u + t 이므로 그 변화는 (10t + u) - (10u + t) 이다.
▸ 왜?
그 변화는 9(t - u) 로 정리된다: 십의 자리 쪽은 10t - t = 9t, 일의 자리 쪽은 u - 10u = -9u 가 되고, 9t - 9u 는 공통인수 9를 빼낼 수 있다.
▸ 왜?
9t - 9u 는 t 아홉 묶음에서 u 아홉 묶음을 뺀 것, 즉 (t - u) 아홉 묶음이므로 공통인 9를 차에서 갈라낼 수 있다.
▸ 왜?
9(t - u) 는 9에 어떤 정수를 곱한 것이다. t 와 u 는 한 자리 숫자라 t - u 는 정수이고, 9에 정수를 곱한 것이 바로 9의 배수의 뜻이다.
9의 배수만 남기기
다섯 선택지를 9 판정법으로 거르면 9의 배수는 45 뿐 (4+5=9).
각 선택지를 9의 배수 판정법으로 점검하는 것이 바로 4학년 "배수" 의 실전 사용입니다.
4.OA.B.4Eliminate Possibilities45가 실제로 되는지 확인하기
실현 가능 확인: 9|t - u| = 45 이려면 |t - u| = 5, 예로 72 - 27 = 45.
구체적인 예를 만들어 보이는 것은 답이 패턴 검사와 실제 검사를 동시에 통과한다는 확인입니다.
4.OA.B.4Eliminate Possibilities두 자리 수의 십의 자리와 일의 자리를 바꾸면 차이는 늘 9의 배수 — AMC 의 비밀이 아니라 5학년 자릿값 사실이에요!
- 몇 가지 예 해 보기
- 공통된 인수 찾기
- 자릿값으로 이유 밝히기
- 9의 배수만 남기기
- 45가 실제로 되는지 확인하기
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