경시 · AMC 대비 · 4단계 중 4
AMC 8 · 2016 · #4
학년 6 rate-ratio답을 골라 클릭하세요.
AMC 8 2016 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
문제는 "마일당 분" 의 차이를 묻지만, 주어진 값은 시간과 분이 섞인 총량(총 시간, 총 거리)입니다. 도구 #8(단위 살펴보기)에 따라 먼저 총 시간을 분으로 환산하고 마일 수로 나누면 "분/마일" 단위가 깔끔하게 나옵니다 — 이렇게 단위를 맞춘 다음에야 두 값을 뺄 수 있습니다. 도구 #7(작은 문제로 쪼개기)은 풀이를 (1) 어린 시절 페이스, (2) 노년 페이스, (3) 두 페이스의 차 — 세 단계로 정리해 줍니다.
소년의 속도 구하기
어린 시절 3 시간 30 분을 210 분으로 바꾼 뒤 15 마일로 나누면 14 분/마일.
같은 시간 체계 안에서 시간을 분으로 바꾸는 것은 5학년 "측정 단위 환산" 그대로입니다.
치누가 소년이었을 때, 한 마일을 달리는 데 14분이 걸렸다.
▸ 왜?
그가 달린 전체 시간 3시간 30분은 하나의 단위로 적으면 210분과 같은 시간이다.
▸ 왜?
한 시간은 언제나 정확히 60분이므로 3시간은 3 곱하기 60인 180분으로 바꿔 부를 수 있다.
▸ 왜?
시간에서 나온 180분과 남은 30분은 전체를 겹침 없이 나눈 두 부분이므로, 함께 더하면 210분이 된다.
▸ 왜?
일정한 속도로 달렸으므로, 그 210분을 15마일에 똑같이 나누면 한 마일마다 14분이 된다.
▸ 왜?
일정한 속도에서는 모든 마일이 같은 시간이 걸리므로, 전체 210분은 똑같은 몫 15개를 쌓은 것 — 마일당 시간의 15묶음이다.
▸ 왜?
전체와 몫의 개수로부터 한 몫의 크기를 되찾으려면 210을 15로 나누는데, 이는 같은 크기 묶음의 곱셈을 되돌리는 것이다.
노인의 속도 구하기
노년도 같은 방식: 4 시간은 240 분, 10 마일로 나누면 24 분/마일.
총 시간과 총 거리에서 단위율(분/마일)을 구하는 것은 6학년 비율·비례 추론입니다.
6.RP.A.3Identify Subproblems두 속도 빼기
단위가 "분/마일" 로 같으니 빼기만 하면 됩니다: 24 - 14 = 10 분/마일 더.
단위가 같은 두 값의 "얼마나 더" 를 빼는 것은 4학년 다단계 문장제 뺄셈입니다.
4.OA.A.3Analyze The Units이 AMC 8 문제는 6학년에서 배운 "단위율 = 전체 ÷ 개수" 만 알면 풀 수 있어요 — 분을 마일로 나눈 뒤 빼면 끝!
- 소년의 속도 구하기
- 노인의 속도 구하기
- 두 속도 빼기
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