경시 · AMC 대비 · 4단계 중 4
AMC 8 · 2023 · #7
학년 8 geometry-2d
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AMC 8 2023 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
문제 자체가 모눈종이 위에 그려져 있으니, 가장 자연스러운 방법은 두 직선을 직사각형 쪽까지 직접 연장해서 눈으로 확인하는 것입니다(도구 #1). 두 직선은 서로 무관하므로 "ℓ₁이 직사각형을 지나는가?", "ℓ₂가 직사각형을 지나는가?" 두 개의 작은 문제로 쪼개서 답을 더하면 됩니다(도구 #7). 각 직선의 x=15, x=16 에서의 y 값만 알면 직사각형의 y 범위 [3,5]와 비교하는 매우 작은 사례 검토로 끝나며, 선택지 다섯 개 중 네 개가 곧바로 제외됩니다(도구 #3).
직사각형 범위 나타내기
변이 축에 평행하고 마주보는 꼭짓점이 (15,3), (16,5)이니 직사각형은 딱 15 ≤ x ≤ 16, 3 ≤ y ≤ 5 인 띠.
마주보는 두 꼭짓점만으로 좌표평면에 직사각형을 그리는 것은 6학년 "좌표평면 위의 다각형" 학습 내용 그대로입니다.
6.G.A.3Draw A Diagram첫 번째 직선의 식 구하기
A(0,0)에서 B(3,1)로 오른쪽 3에 위로 1, 원점을 지나니 규칙은 ℓ₁: y=x.
기울기(오른쪽 3 · 위로 1)와 y 절편 0을 합쳐 y=mx+b 형태로 쓰는 것은 8학년 일차함수의 표준 동작입니다.
8.F.A.3Draw A Diagram첫 번째 직선 확인하기
띠에서 ℓ₁은 x=15 서 y=5, x=16 서 ≈5.33 — 띠 위쪽이라 한 높이만 공유해 꼭짓점 (15,5) 에서만 접촉.
y=mx+b 에 두 개의 x 값을 대입해 값을 비교하는 것 또한 8학년 일차함수 "대입 후 비교" 사용법입니다.
직선 ℓ₁의 식은 y = 1/3x이며, 이 직선은 직사각형과 단 한 점, 즉 왼쪽 위 꼭짓점 (15,5)에서만 만난다.
▸ 왜?
꼭짓점 (15,5)는 실제로 직선 위에 있다. 그 높이 5가 바로 15를 3등분한 값이기 때문이다: 15 ÷ 3 = 5.
▸ 왜?
이 꼭짓점이 유일한 공통점이다. 직사각형의 다른 모든 점은 x가 15보다 크고, 그곳에서 직선의 높이 1/3x는 이미 5를 넘어 — 직사각형의 위쪽 변 y = 5 위로 — 올라가므로 직선이 직사각형을 벗어나기 때문이다.
▸ 왜?
직사각형의 폭을 따라 x = 15에서 x = 16 쪽으로 오른쪽으로 갈수록 높이 1/3x는 커지기만 한다. 같은 3등분에서 더 큰 전체를 나누면 각 부분이 더 커지기 때문이다. 그래서 x가 15를 지나면 높이는 5를 넘는다.
두 번째 직선 확인하기
ℓ₂: y=x+10은 x=15 서 2.5, x=16 서 2 — 띠 [3,5] 보다 완전히 아래라 교점 없음.
다시 한 번 "y=mx+b 에 x 대입하고 범위 비교" — 8학년 일차함수 그대로입니다.
8.F.A.3Identify Subproblems두 개수 더하기
ℓ₁은 꼭짓점 (15,5) 하나, ℓ₂는 없음, 겹칠 일도 없으니 경계 위 점의 총 개수는 (B).
찾은 점들을 좌표평면 위에서 세어 합치는 것은 5학년 "좌표평면 위의 점으로 문제 해석" 능력입니다.
5.G.A.2Eliminate Possibilities이 AMC 8 문제는 사실 8학년 때 배운 일차함수 (y=mx+b 규칙)만 알면 풀려요!
- 직사각형 범위 나타내기
- 첫 번째 직선의 식 구하기
- 첫 번째 직선 확인하기
- 두 번째 직선 확인하기
- 두 개수 더하기
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