경시 · AMC 대비 · 4단계 중 4
AMC 8 · 2024 · #18
학년 7 geometry-2d
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AMC 8 2024 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
색칠된 영역은 "안쪽 링 전체" + "바깥쪽 링의 부채꼴 일부" 의 합으로 이루어진 복합 도형입니다. 그래서 가장 자연스러운 첫 수는 도구 #7 — 우리가 이미 다룰 줄 아는 두 조각으로 쪼개서 더하는 것입니다. 도구 #1로 "안쪽은 통째로, 바깥쪽은 일부만" 색칠된 그림을 머릿속에 정리해 두면 헷갈리지 않습니다. 마지막으로 도구 #3으로 결과를 선택지와 맞춥니다. 도구 #13(대수) 대신, 바깥쪽 링이 만들어 줘야 할 넓이가 1.5π, 바깥쪽 링 전체가 5π 이므로 분수 1.5/5 = 3/10 만큼만 채우면 된다는 단순한 "전체의 몇 분의 몇" 추론으로 각도를 곧장 얻습니다.
각 원의 넓이 구하기
A = π r²로 세 원의 넓이는 π, 4π, 9π 이고, 전체 도형의 넓이는 9π 입니다.
원의 넓이 공식 A = π r²는 7학년의 원의 넓이·둘레 표준에 정확히 해당합니다.
7.G.B.4Identify Subproblems그림을 두 고리로 나누기
두 링으로 쪼개면, 안쪽 링은 4π - π = 3π(전체 색칠), 바깥쪽 링은 9π - 4π = 5π(일부만 색칠).
큰 원의 넓이에서 안쪽 원의 넓이를 빼서 링의 넓이를 구하는 일은 7학년 원의 넓이 공식을 그대로 활용한 것입니다.
7.G.B.4Identify Subproblems조건을 넓이로 바꾸기
색칠 = 비색칠 이면 각각 9π 의 절반이므로, 색칠된 넓이는 4.5π 여야 합니다.
"같은 두 조각이 전체를 이룬다"는 3학년의 같은 넓이로 분할하는 개념을, 도형 모양 대신 넓이에 적용한 것입니다.
3.G.A.2Draw A Diagram부채꼴이 채울 넓이 구하기
안쪽 링이 3π 를 채우니 부채꼴은 4.5π - 3π = 1.5π, 곧 바깥쪽 링의 = 입니다.
비 1.5/5를 "부분 ÷ 전체" 로 보아 분수 3/10으로 읽어 내는 일은 5학년의 "분수 = 나눗셈" 개념입니다.
5.NF.B.3Identify Subproblems넓이 비를 각도로 바꾸기
부채꼴의 중심각은 넓이 비율만큼 360^° 를 차지하므로, 360^° 의 은 ∠ BOC = 108^° 입니다.
분수에 자연수를 곱하는 일 (3/10 × 360)은 4학년의 분수×자연수 표준에 해당합니다.
색칠된 부채꼴의 중심각이 360° 전체 회전에서 차지하는 비율은, 그 부채꼴의 넓이가 바깥 고리 전체에서 차지하는 비율과 같다.
▸ 왜?
고리는 중심을 기준으로 어느 방향에서 보아도 똑같이 만들어져 있어서, 쐐기 하나가 차지하는 회전의 몫과 넓이의 몫이 서로 일치한다 — 각과 넓이가 나란히 커진다.
▸ 왜?
같은 중심각으로 자른 두 쐐기는 중심을 축으로 돌려 서로 정확히 포갤 수 있으므로, 같은 각은 언제나 같은 넓이를 잘라낸다.
▸ 왜?
고리를 중심을 축으로 돌리면 각 경계 원이 자기 자신 위로 되돌아온다. 원 위의 모든 점이 중심에서 같은 반지름만큼 떨어진 채로 돌기 때문이다.
▸ 왜?
회전은 강체운동이므로 쐐기를 늘이거나 줄이지 않고 옮겨서 넓이를 그대로 둔다.
▸ 왜?
회전 전체를 같은 각·같은 넓이의 쐐기 여러 개로 나누면, 부채꼴은 그 쐐기 몇 개분이므로 넓이의 몫이 곧 360° 회전의 몫과 같다.
선택지와 맞춰 보기
108, 120, 135, 144, 150 중 108^° 는 정확히 (A) 이고, 더 큰 각은 4.5π 를 넘게 색칠합니다.
세 자리 수 108을 다섯 개의 세 자리 선택지와 비교하는 일은 4학년의 여러 자리 수 비교에 해당합니다.
4.NBT.A.2Eliminate Possibilities이 AMC 8 문제는 사실 7학년 때 배운 원의 넓이 공식 A = π r²만 알면 풀려요!
- 각 원의 넓이 구하기
- 그림을 두 고리로 나누기
- 조건을 넓이로 바꾸기
- 부채꼴이 채울 넓이 구하기
- 넓이 비를 각도로 바꾸기
- 선택지와 맞춰 보기
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