경시 · AMC 대비 · 4단계 중 4
AMC 8 · 2009 · #1
학년 4 arithmetic답을 골라 클릭하세요.
AMC 8 2009 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
마지막 상태(4 개 남음)와 거기까지 간 과정(절반 주기, 3 개 주기)을 모두 알고 있습니다. 이런 모양은 도구 #11(거꾸로 풀기)이 가장 자연스럽습니다 — 끝에서 시작해 각 단계를 되돌리면 됩니다. 도구 #7(작은 문제로 쪼개기)은 두 시점 — "앤에게 주고 난 직후" 와 "캐시에게 주고 난 직후" — 으로 깔끔하게 나눠서, 되돌리는 동작이 한 번에 하나씩만 일어나게 해 줍니다.
두 단계 이름 붙이기
두 시점에 이름을 붙입니다: 처음 개수 T, 앤에게 절반을 준 뒤 남은 양 A. 순서는 T → A → 4.
사건 흐름을 두 시점으로 끊어 이름을 붙이는 것이 도구 #7(작은 문제로 쪼개기)의 핵심 — 화살표 하나당 되돌리는 동작도 하나가 됩니다.
4.OA.A.3Identify Subproblems마지막 단계 되돌리기
마지막 사건을 되돌립니다: 캐시에게 3 개를 주기 직전엔 4 + 3 = 7 개였고, 이게 A 입니다.
"3 개를 줬다" 를 +3 덧셈으로 되돌리는 것이 두 단계 문장제의 첫 단계입니다.
3.OA.D.8Work Backwards첫 단계 되돌리기
A = 7은 처음의 절반일 뿐이니 두 배로: T = 2 × 7 = 14 → (E).
"절반을 가져갔다" 를 되돌리는 것은 곧 × 2 — 3학년 100 이내 곱셈 개념입니다.
원래 사과 개수는 앤에게 몫을 준 직후 브리짓에게 남은 양의 정확히 두 배이다.
▸ 왜?
앤에게 '절반'을 준 것은 봉지 전체를 같은 크기의 두 부분으로 나눈 것이므로, 앤이 받은 부분과 브리짓이 남긴 부분은 서로 같다; 남긴 부분 옆에 같은 크기의 부분을 다시 놓으면 봉지 전체가 되므로 두 배로 하면 원래 양이 되돌아온다.
▸ 왜?
같은 크기의 두 절반은 서로 겹침도 빈틈도 없으므로, 합치면 정확히 원래의 봉지 전체가 다시 된다.
▸ 왜?
남긴 절반에서 전체를 되찾는 것은 나눔을 되돌리는 것이고, 2로 나눈 것을 2로 곱해 되돌리는 이유는 곱셈과 나눗셈이 서로를 거꾸로 하기 때문이다.
이 AMC 8 문제는 사실 4학년 때 배운 "거꾸로 풀기" — 끝에서 한 단계씩 되돌리기 — 만 알면 풀 수 있어요!
- 두 단계 이름 붙이기
- 마지막 단계 되돌리기
- 첫 단계 되돌리기
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